Roda de conversa em 3/9 aproximou comunidade escolar e familiares para tratar acolhimento e adaptação de crianças neuroatípicas.
A Prefeitura de Manaus, por meio da Secretaria Municipal de Educação (Semed), promoveu nesta quinta-feira, 3/9, a roda de conversa “Educação Integrada: acolhimento, inclusão e adaptação das crianças neuroatípicas”. O encontro ocorreu no auditório da Divisão de Desenvolvimento Profissional do Magistério (DDPM), no conjunto Vila Amazonas, zona Centro-Sul, e reuniu mães e pais de estudantes da Escola Municipal de Educação Especial (EMEE) André Vidal de Araújo. A atividade foi conduzida pela psicopedagoga Francineth dos Reis.
Objetivo do encontro
O principal objetivo foi aproximar a comunidade escolar e criar um espaço de apoio mútuo e escuta ativa, oferecendo orientação e trocas sobre acolhimento e adaptação de estudantes com necessidades específicas. A iniciativa busca integrar as famílias às diretrizes da rede municipal para potencializar o desenvolvimento das crianças.
Posição da gestão e condução técnica
O secretário municipal de Educação, Arone Bentes, destacou a importância da cooperação entre técnicos e familiares. Segundo ele: “Esse momento é de cooperação, em que os técnicos da secretaria se juntam com as famílias. Ao trazê-las para conversar e dialogar, a gente potencializa o acolhimento às crianças atípicas e faz com que aquela educação que a gente precisa entregar seja realmente entregue. Com esse reforço dos familiares, a gente consegue resolver as demandas.”
A psicopedagoga Francineth dos Reis explicou que o projeto nasceu da necessidade de acolher quem cuida. Identificada como mãe atípica e especialista no atendimento a crianças com necessidades específicas, ela relatou atuação de mais de dois anos em diferentes localidades. “Essa roda de conversa cumpre o seu papel de diálogo. É um trabalho voltado para o acolhimento. A sensibilidade que tenho, hoje, fui construindo ao longo da minha vida. Eu carrego essa bandeira com as mães e busco construir um espaço onde elas se sintam verdadeiramente amparadas”, afirmou.
Depoimento de familiares
Presente na atividade, Reinaldo Fernandes, 62, pai da estudante Ketellen Relvas, 38, falou sobre os desafios do ensino voltado à inclusão e sobre a necessidade de manter padrão de equidade na unidade. Ele destacou: “Ser gestor de um colégio com crianças especiais envolve muitos desafios. Se você quiser ter um privilégio individual para o seu filho, não dá. Todos precisam ser tratados com a mesma prioridade e atenção. Eu já viajei por vários lugares, conheço a estrutura de outras instituições e escolas com o apoio que temos aqui ainda são poucas.”
Texto – Alexandre Abreu/Semed
Foto – Eliton Santos/Semed
Disponíveis em – https://flic.kr/s/aHBqjD46w9
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